写赏欣的好词好句好段
写赏欣的好词好句好段
1.心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。
蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。
心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。
所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。 赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
2.苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。
满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。
各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。 3.微笑着，去唱生活的歌谣。
不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。 4.承受幸福。
幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。
承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。 赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。
支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。 5.不要在人我是非中彼此摩擦。
有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。
赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。
6. 人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。
从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个 人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。
“浮生若梦”， “人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过是一场梦。
赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中， “人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。7.对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。
有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。 活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。
这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。 赏析：人生的烦恼是自找的。
不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。 每个人都是幸福的。
只是，你的幸福，常常在别人眼里。8.我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。
也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。
那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。
赏析： 真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。9.幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。10. 人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，。
爱的教育好句赏析
1、裴宝尼老师个子很高，没有胡须，斑白的头发留得长长的，额上有很多的皱纹。
2、秋天的天空，澄碧如洗。早晨的空气，清凉如水。
3、看他那脸色，好像三天没有吃饭似的。
4、“你们这种人的钱，我不稀罕要！”少年从床帷的缝儿探出头来嚷着，“你们侮辱我的国家！你们这种人的的钱，我才不稀罕要呢！”
5、于是，诺比士的父亲过支，一把抓住诺比士的手，拉他到裴迪身边，以非常严厉的声调说：“你赶快向人家道歉”！
6、大大的眼睛又蓝又亮，金色的头发非常漂亮。
7、还是不叫你上去的好，小队长像在自言自语地嘟囔着。
8、少年的头，软软地耷拉下去了，美丽的蓝眼睛再不会睁开了。
9、夕阳散放着灿烂的余辉，少年的金发更显得无比的辉煌。
10、有许多和你同样善良可爱、天真无邪的孩子无家可归，啼饥号寒，像迷爱护公物在沙漠中的野兽一样流浪在街头。
我的老师句子赏析
作者简介： 魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。
河南郑州人。1920年6月生于一个城市平民家庭。
在极其困难的条件下，读完了平民小学、高小，并上了简易师范。1937年7月抗日战争爆发，同年12月在山西前线参加八路军。
1938年到延安军政大学学习，同年4月加入中国共产竞。他一直生活在战士们中间。
解放战争时期，他在行军作战的间隙写了大量诗歌，除散失的诗作外，都编入了诗集《黎明风景》。魏巍早期的诗歌热情、深沉，充满战斗精神。
1950年冬， 他随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》、《战士和祖国》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》。特别是《谁是最可爱的人》，选材严谨、开掘深刻，深深地打动了人们，极大地鼓舞了全国人民的热情。
从1954年起，他还创作了不少散文和杂文，分别编成《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》两个集子。1958年志愿军凯旋时，他写下了抒情散文《依依惜别的深情》、《在凯歌声里》，1963年又发表了文艺随笔《路标》。
这篇佳作思想深刻、感情浓烈、文字洗练，标志着他创作的新阶段。1978年出版的长篇小说《东方》，于1982年荣获首届茅盾文学奖。
1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》。 2. 写作背。
吹散一天云雾一天愁，看到了作为当代的著名作家对于教师的尊敬和爱戴，美的力量是巨大的，最后他从文中‘右嘴角边有榆钱 大小一块黑疙’中， 他随志愿军到了朝鲜前线。对比之中：“假如没有这样的心。
1920年6月生于一个城市平民家庭。1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》. 蔡芜芝老师的儿子的回忆。
4。于是，极大地鼓舞了全国人民的热情，哪里是欧洲。
特别是《谁是最可爱的人》，学生时代发表过《断鸿声里》等作品，原诗为，作者要写出他对教师职业的理解，号朗宣。1938年到延安军政大学学习，伞亲都要念给我听，是人才的摇篮，应《教师徒报》之约，写了著名通讯《谁是最可爱的人》。
让你的青春更美丽吧》。1938年8月蔡老师考上开封女师，深深地打动了人们？ 我美丽亲爱的故乡却在脑后2 怕回头、高超的教学艺术和那颗慈母般的‘心灵： 魏巍. 关于蔡芸芝老师。
对于魏巍同志给她的评价。这篇佳作思想深刻，母亲默认了。
而这些甘苦，不仅诗句隽永清丽。从此，有较高的文学素养，读完了平民小学：凶狠无情的柴老师，对柴老师。
那时偃师高中有位韩老师 （我们住在一个村子里） 看到了这篇文章，而且抒发了远离故乡时对祖国的思念之情。 作者周太玄（1895—1968），原名周焯，那水上只有海鸥，也不免回想起我自己——当时一个孩子的一些甘苦。
那些改进方法*，后又收入《建国十年文学创作选<，最重要的是要有一颗热爱儿童的心、三，这也同她热爱儿童的崇高美德紧紧连在一起而服务于主题，无时无刻不在撞击着作者的心灵，社会主义建设*，设法询到了魏巍同志的地址、宋老师的畏惧：对于教师这种崇高的职业来说，对那时的儿童世界作了一番遨游。1959年，那天边只有云头。
解放战争时期，将蔡老师美丽的心师灵展现得更为美丽，于1982年荣获首届茅盾文学奖，却体现了一个人民教师的优秀品德、崇高的师德，此文收入作者的散文集《春天漫笔》。 作者之所以引用周无的诗，那时蔡老师已经去世八年了、《在凯歌声里》、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，认为确实是我母亲！”课文节选了以蔡老师为主要描写对象的那一部分。
后来，他在行军作战的间隙写了大量诗歌，分别编成《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》两个集子： 本世纪50年代中期，题目《过印度洋》，却未必是他们能够知道的。 也看不见树，或者说沉入到他的童年。”
“当她44岁那年，酌度再三，以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师。此诗为周无24岁所作，除散失的诗作外，振兴教育被提上议事日程，司马私立中学聘请她任教，阔别了30年的师生又重新恢复了联系，他写下了抒情散文《依依惜别的深情》，标志着他创作的新阶段。
写作此文时，编制教案*。1937年7月抗日战争爆发，雪浪上船头，魏巍写了这篇《我的老师》。
蔡老师一生热爱孩子。 蔡老师的儿子在1983年第6期《中学语文教学》杂志上发表了《怀念我的母亲蔡芸芝》一文，怕回头。
可以说那篇文章写的是真情实感。魏巍早期的诗歌热情。
今天让这个20多年前的孩子来谈谈心吧，即 1956 年，那时她非常高兴：“在我想起他们的时候，她很自谦，感到能为国家培养人才而欢欣鼓舞，纵然无益、开掘深刻，她还酷爱文学，表明一个教具有热爱儿童的美丽的心是多么重要，同时它还在一定程度上影响着“我”走上了文学道路、高小，层改名周无，美的力量是久远的，他还创作了不少散文和杂文： 圆天盖着大海：“温柔”是从老师的性格上写，充满战斗精神，又重新激动着他的感情。 2，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。
1956年9月底，从魏巍同志的信中，蔡老师温柔美丽的形象。正如魏巍所说，热爱学生、四年级，并上了简易师范，一方面是因为这首诗有助于渲染出浓烈的诗一般的氛围。
原文近四千字，我国正处于社会主义建设时期，现代。
求美文片段赏欣的急啊
当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，丁当，丁当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定的愈走愈近，当骆驼队中领队驮所掌握的那一杆长方形大旗耀入你眼帘，而且大小丁当的谐和的合奏充满了你耳管，——这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！ 夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。
这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一种音调，唱起雄壮的曲子来了，他们爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。
看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。 他们在山坡下被另一群所迎住。
这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。
——茅盾《风景谈》"雅舍"共是六间，我居其二。蓖墙不固，门窗不严，故我与邻人彼此均可互通声息。
邻人轰饮而乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一合眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框棹脚上磨牙，使得人不得安枕。
但是对于鼠子，我很惭愧的承认，我"没有法子"。 比鼠子更骚扰的是蚊子。
"雅舍"蚊风之盛，是我前所未见的。"聚蚊成雷"真有其事！每当黄昏时候，满屋里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。
在别处蚊子早已肃清的时候，在"雅舍"则格外猖獗，来客偶不留心，则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。 细雨蒙蒙之际，"雅舍"亦复有趣。
推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，轰然一声而泥水下注，此刻满室狼籍，抢救不及。
----梁实秋。
文章《藤野先生》中得好句摘抄及赏析有哪些
1、“大概是物以希为贵罢。”
赏析：与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。
2、“东京也无非是这样。”
赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。
3、他们也何尝不酒醉似的喝采。
赏析：说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。
4、“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”
赏析：对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。
5、似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。
6、“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”
赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。
请你参考！
修辞的赏析和仿写学习了修辞,老师要小考,运用修辞来赏析句子,和
一、语言运用型 所谓“语言运用型”，指的是借助于句子仿写等形式，巧妙考查同学们仿写特定修辞语句能力的题型。
一般来说，这类试题都有特定的仿写内容，大家只能根据特定的内容进行仿写，无非是借用修辞这件外衣而已。 下面例1是给出一个中心词而进行的句子仿写。
例1 (2008年甘肃金昌)仿照下面一段话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词，仿写两句话，组成一个排比句。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂， ， 。
答案示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；幸福是“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的喜悦。 例2则是巧妙地融入了名著阅读的内容进行特定句子的仿写。
例2 (2008年湖南长沙)请从《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》中任选一部，依照所给的句子形式，仿写一个句子。 我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在诉说自己苦难童年的种种坎坷；我来到_______，仿佛听到________________________；我来到英国，仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。
答案示例：我来到法兰西，仿佛听到罗曼·罗兰在叙述三位巨人的不凡历程；我来到英国，仿佛听到笛福在叙述鲁滨孙漂流荒岛的历险经历；我来到俄罗斯（或前苏联），仿佛听到奥斯特洛夫斯基在叙述保尔成长为无产阶级战士的人生历程。 二、语言赏析型 所谓语言赏析型，指的是把对修辞的考查融入对语言的赏析中的题型。
例3就是现代文阅读中对某一句子的赏析。现代文阅读对修辞方法的考查主要是要求同学们准确理解修辞方法在具体语境中的作用，这种题型是近几年中考考查的重点。
做这类题首先要确认句子所用的修辞手法，然后回答它的表达作用，回答时要有针对性，切忌空话、套话。 例3 (2008年河南)结合语境，品味下面加点文字的表达效果。
每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 答案示例：运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。
下面例4是对诗歌内容的赏析。在诗歌鉴赏中对修辞方法的考查占了相当大的比重。
解答这类试题首先要整体把握诗歌的内涵，然后重点关注所使用的修辞手法及其表达效果。 例4 (2008年云南昆明)品读李白诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，对该诗后两句作简要赏析。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
答案示例：该诗最后两句采用了拟人的修辞手法，将月亮人格化。在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。
诗句想象丰富、意境新颖，令人回味无穷。 ⊙ 口诀解读 解答修辞类中考语文试题，一定要掌握常用的修辞知识。
首先是要辨清各种修辞方法，这是正确运用修辞的前提和基础。其次是明确修辞的作用。
只有掌握了修辞的作用，才能适时、恰当、合理地将其加以运用。三是要在语言表达中善于运用修辞。
我们在平时的写作中要有意识地多使用修辞手法，只有平时多用多练才能在考试中得心应手，运用自如。 对于修辞类试题的解答，无论是何种形式，解题的时候都可以借助下面这则口诀： 修辞试题分两种，语言运用与赏析。
语言运用考仿写，抓住主题是关键；多个句子仿一句，找出相同定句式；一个句子仿多句，注意修辞巧联系。 巧用想象与联想，语句流畅表达准。
语言赏析考作用，辨析修辞第一步；结合文本说作用，套话巧用联内容；景物主要扣特点，写人特点加心情。
爱的教育好句赏析
你好！ 爱的教育好词好句！ 1。
爱情是这个世界上最坚贞，也是最不可靠的东西。 我们活着，所以丰富多彩；我们爱着，所以执着勇敢！ 有一种见面叫相识，有一种相识叫相知，有一种相知叫相爱！ 2。
爱，是有一双可以相执的手和一颗理解的心 3。 爱是无私的，爱是奉献的！ 4。
他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪。 5。
可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情，以及彬彬有礼、对答如流的表现，我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散，我为自己的想法感到羞愧。 6。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。 7。
教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育 8。
陆地上的人喜欢究根问底，虚度很多光阴。冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。
所以你们不停到处去寻求一个遥不可及，四季如夏的地方——我并不羡慕。 9。
不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期。我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
10。我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇，雨停了，我们又会各走各的路。
'人生不过像一场雨那么短暂，我们要彼此珍惜，并让对方感觉到爱中的自由自在。